撰写很多人都说：“我读过很多书，但好像都没什么用，过段时间就忘了。”
如果你有同样的困扰，那么多半不是书的问题，也不是你记忆力的问题，而是我们对“读书”这件事，从根上就理解错了。
今天，我们就结合樊登老师在《读懂一本书：樊登读书法》中提到的核心理念，来戳破我们身边最常见的五大读书误区。看看你，是不是也中招了？
误解一：读书无用论
“现在节奏这么快，读那几本书能有啥用？还不如刷刷短视频、学点实用技能来得快。”
这种想法太普遍了！我们总期望读书能像吃快餐一样，立马见效。但樊登老师在书中提到，在今天这个充满不确定性（VUCA）的时代，读书最大的作用，是建立我们精神世界的“反脆弱”能力。
什么意思呢？读书的作用体现在以下几个方面：
1. 提升独立思考能力
书本带我们看到更深邃的逻辑和更多元的视角，而不是被碎片化的信息牵着鼻子走。面对真假难辨的新闻、AI的冲击，你能有自己的判断，而不是随波逐流、徒增焦虑。
2. 增强情绪管理能力
读历史、读传记，你会发现古今中外的牛人，谁不是一身的麻烦和苟且？看看苏东坡怎么在被贬之后活出精彩，看看褚时健如何从谷底反弹。他们的经验，能给你我提供情绪价值和面对困境的勇气。
3. 锻炼大脑、提升学习力
大脑跟肌肉一样，用进废退。读书，特别是读那些需要思考的书，就是在锻炼我们的大脑神经元连接，让我们变得更聪明，学习能力更强。
所以，读书的“用”，不在于立竿见影，而在于它像一种“内功”，能让你在不确定的世界里站得更稳，走得更远。
误解二：只读“有用”的书
“我只读管理学、工具类的书，那些小说、历史、哲学太虚了，对我工作没帮助。”
这是个典型的认知陷阱。
心理学上有个“达克效应”（Dunning-Kruger Effect），简单说就是：我们越是无知，就越是自信，越不知道自己不知道什么。
你眼中的“有用”，是被你现有的认知水平限制的。你之所以觉得某些书“没用”，可能恰恰是因为你还没达到能理解它用处的层次。
樊登提醒我们，只要一本书能给你带来启发，激发你改变，它就是有用的。很多时候，那些看似“无用”的书，反而能带来意想不到的收获。 读读科幻可以打开想象力，读读哲学可以理清思维，读读心理学能让你更好地与人沟通。
别再只吃别人嚼过的“二手知识”了，去读那些源头性的、经典的书，才能构建一个更完整的知识体系。
误解三：只读能读懂的书
“这本书太难了，看不懂，换一本简单的吧。”
承认吧，我们都喜欢待在舒适区。但如果读书只停留在你已经理解的范围内，那你只是在重复消费自己的“存量技能”，不会有任何成长。
“读不懂”才说明这本书里有你需要学习的新东西，它正在拓展你能力的边界。
《跨越不可能》一书中提到学习某个专业领域，要求「通读五本书」，当然不是随便的五本，而是要遵循一定的原则：
- 第一本书：你能找到的关于这个话题最流行、最畅销的书
- 第二本书：选择一本同样很受欢迎，但通常更专业、与主题相关性更强的书。
- 第三本书：选择一本关于这个主题的半技术性读物——这本书仍然颇具可读性，也很有趣，但可能略有难度。
- 第四本书：我们到了正式的学习阶段。这是你要读的关于这个主题的第一本真正深奥的专业书，它不像前三本书那么有趣，但它会让你了解到该领域真正的专家正在思考的问题。
- 第五本书：这本书并不总是最难读下来的（最难的通常是第四本），但通常是最难理解的。因为阅读这本书的目的是直接了解该主题的未来，包括其发展方向及发展节奏。这本书会让你了解最前沿的信息。
樊登老师提到关于想了解《道德经》的一个进阶阅读路径：可以先从南怀瑾的《老子他说》这种通俗有趣的版本开始，找到乐趣；然后读一些专家的解读，比如韩鹏杰的《道德经说什么》；最后再去啃陈鼓应的《老子今注今译》这种更专业的版本。
从流行到经典，从简单到深入，一步步扩大自己的“理解力池子”。真正的成长，永远发生在跳出舒适区的那一刻。
误解四：读书是一件私事
“读书嘛，安安静静一个人看就好了，没必要跟别人聊。”
在过去，这或许没错。但在今天，这种“单机学习”的模式效率太低了。古典老师在《跃迁》一书中提到要“联机学习”——把学到的东西分享出去，与他人交流、碰撞。
为什么分享如此重要？
1. 分享有助于更透彻地理解书本内容
当你准备把一本书的内容讲给别人听时，你会下意识地去梳理逻辑、提炼精华、思考如何表达才能让对方听懂。这个过程，会逼着你把书读得更透彻，理解得更深刻，知识才真正变成了你自己的东西。
2. 知识分享遵循“1+1>2”的规律
每个人对一本书的理解都是基于自己的领域知识和经验，当与别人对某一本书进行交流讨论的时候，会学到来自不同领域的认知，是一个拓展认知的好机会。这也是为什么现在共读读书会这么受到欢迎的原因。
误解五：读书只读不输出
这是所有误解里最致命的一条，也是无数人“读了就忘”的根本原因。
心理学的“学习金字塔”理论告诉我们：
- 单纯“阅读”，知识留存率只有 10%
- 而“讨论”能达到 50%
- “实践”能达到 75%。
- 最高效的，是“教授给他人”，留存率高达 90%！
看到差距了吗？不输出，约等于白读。
樊登老师指出“讲书是最有效的沉浸式学习方式”，「樊登读书法」的核心，就是“输出倒逼输入”。
读完一本书，一定要想办法把它“用”起来。你可以：
- 画一张思维导图，理清全书脉络
- 写一篇书评或感悟，记录自己的思考
- 找三五好友分享你从书中学到的一个核心观点
- 甚至可以像樊登一样，试着准备一份讲书稿
- 或者更高级的把书籍内容做成一门精讲小课
当你以“讲书”为目标去读书时，你的状态会完全不同。你会主动去抓核心概念、找精彩案例、理清逻辑链条。读完之后，这本书的精华就已经刻在你的脑子里了。
总结一下
别再说读书无用了，它是你对抗不确定性的武器；别再只读“有用”的书，那会困住你的认知；别再怕读不懂的书，那才是你成长的机会；更不要一个人闷头读，只读不输出。
从今天起，带着问题去读，读完去讲，把每一本书都变成一次思维的升级。
这，才是读书的正确打开方式。
【补充信息】
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本文内容摘选自我的《读懂一本书》好书精讲小课，如果你对做课感兴趣，欢迎私聊我。
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如果你也想让读书做到“学以致用”，不妨从尝试参加读书会开始。聂子和我组织的《专业团队的管理》读书会第二期正在火热招募，欢迎加入。
